近年來，無人機行業(yè)發(fā)展趨勢愈演愈烈，勢如破竹。

行業(yè)的井噴式發(fā)展促使無人機應用的領域的不斷擴大，各領域對無人機駕駛人才的需求量也居高不下，無人機教育也逐漸成為行業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)，引起學校教育方面的重視，近來“無人機操控被列入‘高考’科目”這一事件引發(fā)熱論。

澳大利亞擬將無人機操控列為高考科目

根據《每日郵報》消息稱，澳大利亞擬將無人機操控列為高中畢業(yè)證書考試(HSC)科目。HSC 考試相當于我國的高考，增加的無人機操控科目將于 2018 年在澳大利亞新南威爾士州的 25 所高中推出，學校將專門為十二年級學生開設無人機課程。



新南威爾士州是澳大利亞首個引入無人機課程的州,旨在幫助學生掌握未來工作和生活中更實用的新技能。負責該科目的培訓課程的UAVAir 公司的總經理 Ashley Cox 表示，開設無人機課程能為學生增加一項非常實用的技能：“畢業(yè)生在這個課程結束之后就可以成為一個非常熟練的無人機駕駛員，這將影響他們今后的職業(yè)規(guī)劃。”校方表示，隨著無人機技術的飛速發(fā)展，希望新的課程能給高中畢業(yè)生帶來更多的就業(yè)機會。



無人機研究人員 Alysha Mriz 認為：“無人機操控是一項非常重要的勞動技能，很快無人機將被運用在快遞配送、采礦、環(huán)境監(jiān)測甚至是房地產、攝影、測繪等領域。”澳大利亞的無人機設計在世界處于領先地位，而該國家也盡力擴大無人機運用范圍。

國內高校相繼開設無人機科系

在我國，已經有相當一批高等院校開設了無人機專業(yè)。包含南京航空航天大學、西北工業(yè)大學等知名高等學府。其中南京航空航天大學每年還會拿出數(shù)百萬經費，支持學生投入無人機研究，并開發(fā)創(chuàng)新功能，并鼓勵學生多參加無人機相關的賽事。



南昌工學院無人機應用技術專業(yè)第一課

北京航空航天大學今年設立“無人駕駛航空器系統(tǒng)工程”科系，開課重點放在科學研究與管理層面上，以培育綜合型人才。

此外，天津市現(xiàn)代職業(yè)技術學院2010年便開設低空無人機應用科系；長沙航空職業(yè)技術學院2014年底設立無人機應用技術專業(yè)，培養(yǎng)技術技能型人才；河北外國語職業(yè)學院則以傳媒系為根基，在2015年開辦科系，專門培養(yǎng)無人機航拍專才。



無人機走進校園

不論是在高考中增設無人機科目還是在大學教育中開設無人機科系，一方面可以增加學生的職業(yè)技能，對學生的職業(yè)規(guī)劃產生重要影響，另一方面，無人機教育體系的建立，可以為無人機行業(yè)源源不斷地輸送專業(yè)人才，促進行業(yè)發(fā)展。

PF

能飛無人機學院致力于為有志于從事無人機行業(yè)的有志之士提供專業(yè)的無人機技能取證培訓，為無人機行業(yè)輸送專業(yè)的無人機駕駛人才。